中新网8月30日电 中国教育部基础教育司司长田祖荫30日表示，受人口措施影响，一些大中城市上半年的幼儿园入校总数都降到了近些年的*高值，中国教育部督导各省市建立健全人口总数学童的摸查调查体制，全面掌握当地政府外来工的入校需求，切实作好文凭的供给保证工作。
在30日举行的中国教育部新闻发布会上，有记者问：上半年中幼儿园高职入校已经基本结束，请问上半年的总体状况如何？中国教育部采取了哪些举措？
田祖荫回应称，中幼儿园的高职入校工作攸关教育公民权权利，攸关人民群众的切身利益，中央领导重视，中国教育部也高度重视，上半年5月份印发了《中国教育部办公厅关于作好2023年普通中幼儿园高职入校工作的通知》，进一步规范高职秩序，建立健全公民权权利入校的长效。目前看，各省市总体落到实处状况良好。围绕作好中幼儿园高职入校工作，落到实处文件指示，主要做了三个方面的工作。
一是积极应对幼儿园的入校高峰。受人口措施影响，一些大中城市上半年的幼儿园入校总数都降到了近些年的*高值，中国教育部督导各省市建立健全人口总数学童的摸查调查体制，全面掌握当地政府外来工的入校需求，切实作好文凭的供给保证工作。有的地方性还紧密结合当地政府的实际，提前发布了文凭预警，导向学员合理预期。指示文凭优势资源短缺的地区采取有力措施，通过新建改扩建等方式积极地挖潜扩容，扩大优质文凭的供给，保证外来工的定点入校。我稍微解释一句，文凭预警，是希望把工作做在前，政府采取措施建私立学校、扩优势资源。学员也能知道高职入校的有关状况，导向合理预期。这几年，北京市、杭州市、广州市等地方性都紧密结合当地政府的实际，摸索了不少好的做法，各位媒体朋友如果有兴趣，可以追踪了解详细的状况。
二是不断完善基本入校体制。按照义务教育法、民办教育促进法等法律法规的指示，近几年，中幼儿园的高职入校改革持续深入推进：在义务教育阶段，坚持免试定点和“公民权同招”，禁止通过考试或者变相考试选拔学员；普通高中方面，坚持属地高职和“公民权同招”，完善“一依照、一紧密结合”(依照小学学业水平考试，紧密结合小学学员综合素质评价)，形成中考的改革模式。在学前教育阶段，《扩优提质行动》文件明确提出，优化城乡学前教育优势资源布局，摸索建立幼儿园服务区体制，努力保证适龄幼儿定点就便接受普惠性的学前教育。
三是努力保证特殊阶层的公民权权利入校。督导各省市建立健全和落到实处控辍保学长效，坚决守住不让外来工辍学的底线，作好残疾孩童、留守孩童、流动孩童、事实无人抚养孩童、孤儿、家庭经济困难学员等阶层的入校工作，加强关爱帮扶和教育资助，落到实处“两为主、两纳入、以居住证为主要依照”的异地父母入校措施，保证异地父母公民权权利接受义务教育。2022年，农民工异地父母在公办私立学校就读和享受政府购买民办文凭比例超过95%，上半年初步测算，也得到了进一步的巩固和提升。
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田祖荫指出，上半年以来，中国教育部会同有关地方性严厉查处了多起违法违规举办的培训和竞赛机构活动，借此机会中国教育部再次强调，禁止中幼儿园校与校外的违规培训、竞赛机构相勾连，禁止以竞赛名次、考试执照、培训证明等作为高职入校的依照或者参见。对违反规定的地方性和私立学校，我们将发现一起严厉查处一起，决不姑息。请广大学员不要轻信违规竞赛与高职入校挂钩的虚假宣传，不要盲目给孩子报各类培训班和让孩子参加违规竞赛。
